集団づくりと学力向上

久しぶりの更新です。
指を負傷してしっかり曲がらないので、Cのコードが弾けません。
音楽を聴くのがメインになっています。
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さて・・・
巷では『学力向上』というのが叫ばれて、学校現場もそれを中心にガチャガチャしてます。
んじゃ　
　　　簡単な問題をたくさん練習させればいいのか？
　　　宿題を沢山させればいいのか？
　　　授業の仕組み方だけを工夫すればいいのか？

それって違うんじゃないの？って　思います。（支える要素ではありますが）

日本の学校では、それを支える『学級集団』の状態が生徒の学習に大きな影響を与えますよね・・・。
やっぱり　『学級集団づくり』を考えていかないと　生徒の『学力向上』に繋がらないと考えています。

2011年６月現在、　それを痛感しております。

ま　　当たり前のことだ〜ね。
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つまみ食いが好きなので　今　こんなことに興味を持っています。
山口県内に詳しい人がいたら　教えてくださいな。

Q-Uを効果的に使った集団づくり・授業づくり（河村茂雄）
　http://www.waseda.jp/sem-kawamura/qupage4.html
教えて考えさせる授業（市川伸一）
　http://www.p.u-tokyo.ac.jp/lab/ichikawa/ok-toppage.html
学びの共同体（佐藤学）
　http://www.justmystage.com/home/manabi/

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